Supervision clinique

L’apprentissage est axé sur les approches existentielles humanistes et/ou psychodynamiques et relationnelles. Pour les supervisions un modèle intégratif est privilégié selon les modèles centrés sur le/la thérapeute et les modèles centrés sur le processus. Il mise sur le développement du savoir, du savoir-faire et du savoir-être de la personne supervisée.

Psychologique

Identité sexuelle, identité de genre, préférences sexuelles, fantasmes, érotisme, rapport au corps, intimité, attachement, patterns relationnels et sexuels

Soi sexuel

Supervision clinique

L’apprentissage est axé sur les approches existentielles humanistes et/ou psychodynamiques et relationnelles. Pour les supervisions, un modèle intégratif est privilégié selon les modèles centrés sur le/la thérapeute et les modèles centrés sur le processus. Il mise sur le développement du savoir, du savoir-faire et du savoir-être de la personne supervisée.

Conceptualiser les cas selon les approches humanistes ou psychodynamiques et relationnelles
Développer les compétences en psychothérapie et en sexothérapie (processus et méthodes évaluation, intervention; traitements reconnus scientifiquement visant les troubles mentaux; facteurs communs; outils critiques; développement humain et ses problématiques; aspects légaux et organisationnels)
Élaborer sur les techniques d’intervention générale en psychothérapie et spécifiques à l’approche
Développer la capacité réflexive et réfléchir sur les enjeux soulevés par la sexothérapie
Réfléchir sur l’éthique et la déontologie reliée à la pratique de la psychothérapie et la sexothérapie

Échange sur les cas de la personne supervisée
Mise en situation / jeux de rôle
Lecture proposée
Autres

Sexologue

Sexologue psychothérapeute

Professionnel.le.s en sexologie

Équipe de travail